Как договориться и найти решение: для участников «Минской смены» провели интерактивную лекцию
12 ноября в Академии управления при Президенте Беларуси началось первое занятие образовательного этапа городского конкурса «Минская смена — 2026». Молодые люди приняли участие в интерактивной лекции «Команда проекта: управление и принятие решений». Преподаватель предложила участникам отказаться от обычного конспектирования и активно включиться в обсуждение, выполнить практические задания и попробовать различные способы принятия коллективных решений.
Подготовка к реализации проектов
До старта образовательного курса завершились районные отборочные туры. Во время них молодежь представила инициативы в различных сферах — от образования и науки до культуры, спорта и городской среды. Теперь участникам предстоит пройти курс обучающих занятий, направленных на развитие навыков, необходимых для реализации проектов.
Первую лекцию провела старший преподаватель кафедры кадровой политики и психологии управления Института государственной службы Татьяна Малостева. Она отметила, что это интерактивная лекция, а работа идёт в формате практических заданий. Её цель заключалась в том, чтобы к концу занятия участники унесли с собой конкретные приемы: что нужно знать и на что обращать внимание, когда работаешь в команде над определенным проектом.
Инструменты командной работы
В начале встречи преподаватель предложила вспомнить ситуации из собственного опыта. Приходилось ли принимать командное решение, о котором впоследствии жалели? Столкнулись ли с тем, что коллектив выбирал определенный вариант действий, но так и не реализовал его? Участники рассуждали о причинах подобных ситуаций и делились своими предположениями.
Отдельное внимание уделили различиям между рабочей группой и командой. В рабочей группе у каждого участника есть свой участок работы и конкретная задача. В команде же все работают над общим делом. Если в рабочей группе ответственность личная, то в команде она взаимная: каждый отвечает за достижение общей цели.
Молодежь познакомилась с различными инструментами коллективного принятия решений, среди которых мозговой штурм, мультиголосование и консенсус. Участники не только узнали о принципах их применения, но и попробовали использовать эти методы на практике. Работая в небольших группах, учились аргументировать свою позицию, слушать собеседников и находить общий вариант решения.
Оценка участников
Одним из заданий стал разбор проектного кейса. Участникам предложили представить ситуацию, где необходимо принять важное решение для команды, которое влияет на презентацию проекта. Необходимо было выбрать один из четырех предложенных вариантов действий, обсудить его в паре, объяснить причины своего решения, определить критерии выбора и сформулировать первый шаг для выхода из ситуации. Так участники смогли на практике проверить, насколько важно не только предложить решение, но и договориться о совместных действиях.
Среди участников образовательного этапа — учащийся Минского государственного энергетического колледжа Арсен Комар. На конкурсе «Минская смена — 2026» он представил проект «Кодированный код», посвященный продвижению традиционных белорусских ценностей посредством рекламы. Комар рассказал, что лекция помогла научиться принимать различные решения, которые могут возникнуть в процессе работы над проектом, а также взаимодействовать с командой и другими организациями.
Свой проект представила и сотрудница компании «Пеленг» Карина Алешкевич. Ее инициатива связана с применением сложных оптических поверхностей для облегчения оптических систем и уменьшения их габаритов. Девушка поделилась, что считает такие лекции полезными, так как важно развивать коммуникативные навыки и способность общаться с людьми. Она отметила, что ей бывает сложно выступать перед аудиторией, особенно когда нервничает, поэтому для неё важно научиться увереннее выражать свои мысли.
Образовательный этап конкурса предусматривает курс занятий, где участники смогут закрепить полученные приемы.
